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Un cortometraje para hablar en clase de temas de actualidad : los desahucios, la PAH (Plataforma de Afectados por la Hipoteca) , la Iniciativa Legislativa Popular Hipotecaria (paralización de los desahucios, dación en pago, alquiler social) y los escraches.
1)Hacer hipótesis sobre el titulo #EJECUCION y anticipar el tema
Por ejemplo se puede anotar en el centro de la pizarra #EJECUCION y cada estudiante tiene que anotar una frase, palabra o hacer un dibujo
2)Ver el corto una vez y comentar lo que han entendido (primero en grupos de 3 y luego todos juntos)
3) Aclarar el vocabulario
Ejecutar la hipoteca
Echarme de mi casa
Conseguir el dinero
Los intereses de demora
Quitarle la custodia de su hijo
Superar todos los plazos
Echar una mano
4) Verlo por segunda vez e ir parando comprobando lo que entienden
Preguntar al final : ¿Qué creéis que va a hacer? ¿Qué salidas tiene?
Anotar las propuestas de los estudiantes
6) ¿Os parece que este problema afecta a mucha gente en España? ¿Habéis oído hablar de esto en los informativos? ¿en las redes sociales?
Puesta en común
7) Ver el Powerpoint
8) Y ahora, con todo lo que sabéis sobre el tema : ¿que podría hacer la protagonista del corto que hemos visto? ¿quién o qué podría ayudarla?
Tarea para los alumnos:
I.Realizar un léxico con las palabras clave
II.Buscar en internet titulares actuales de periódicos que hablen de estos temas
Me encantan los videos cortos, dibujos animados o aquellos que nos hacen imaginar, crear inferencias y nos tienen enganchados hasta el último segundo. Videos que podemos poner en el aula y romper la rutina. He usado varios ya y hoy he encontrado uno nuevo.
Cómo trabajo yo con los vídeos:
Yo suelo poner estos vídeos no verbales para trabajar la expresión oral y escrita en el aula con alumnos con TEA o cualquier alumnos con Dificultades de expresión oral, organización en el discurso, anticipación…
Inicio el vídeo, previamente visualizado, y voy parándolo en los puntos que yo considero más importantes para que hagan una predicción de qué pude suceder, después de una ronda de predicciones continuamos el video y vemos qué ha pasado y si alguno de ellos había predicho justo lo que estaba pasando en el vídeo. Seguimos así durante todo el vídeo hasta el final. Hablamos constantemente de cómo se sienten, expresiones faciales, emociones que nos vienen a la cabeza viendo el vídeo, vocabulario…
Fonetica: Este año he decidido reservar un lugar importante en mis clases al aprendizaje de la pronunciación. Creo que, para muchos de nosotros, la enseñanza de la pronunciación sigue siendo una asignatura pendiente.
Algunas actividades y lecturas que nos pueden orientar e inspirar:
2- Los sonidos más fáciles y más difíciles del español
(actividad de Edith Aurrecoechea)
Pedimos a los alumnos que, individualmente, reflexionen sobre los cinco sonidos del español que le resultan más fáciles y los cinco más difíciles. En pequeños grupos, comentan lo que han elegido. Finalmente, deberán elaborar una lista de clase que contenga los cinco sonidos más fáciles y los cinco más difíciles para el grupo.
El profesor puede preparar después una actividad “Oyes/dices” para practicar los sonidos que les parecen más difíciles
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